（文：高学琴 审核：丁银河）4月21日下午，马克思主义基本原理教研室教师采取线下集中、线上观看的方式参与全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（南开大学——湖南省）联合承办开展的马克思主义基本原理集体备课会系列活动（第三期）。本期活动由南开大学马克思主义学院刘明明副教授主讲“社会形态从低级向高级的演替和发展”。
刘明明老师从社会形态更替的表现形式、社会形态更替理论VS历史终结论、中国革命和建设道路对社会形态理论的丰富三个方面进行了深入浅出的讲解。在第一板块中重点分析了社会形态更替的统一性与多样性、前进性与曲折性，尤其是引进了科恩发展理论解释生产力为什么发展，并着重解释了为什么社会主义制度首先在俄国、中国等经济文化相对落后国家而并非在欧美等较发达的资本主义国家率先确立。第二板块着重介绍了弗朗西斯·福山的“历史终结论”，指出“历史终结论”绝非福山的独唱，它预设了西方的自由民主制度是整个人类社会的典型和灯塔，他追求世界的同质化和一致化，否认多元文明存在的意义，追求单数新式的文明，是西方中心主义的变体，因此我们要批判“历史终结论”。第三板块强调了马克思社会形态理论既不是五形态论，也不是三形态论，而是一种“生产方式社会形态”理论，我们应该把握中国道路的马克思主义话语权，从以生产方式为核心的社会形态理论出发阐释中国道路，揭示出中国道路处于由农业社会到工业社会和信息社会的转型期、商品市场经济阶段、社会主义社会形态等构成的历史方位；有效说明中国道路的社会主义属性、跨越“资本主义制度的卡夫丁峡谷”的历史合理性、基本取向的现代性。
通过集体备课会的观摩学习和线下探讨，原理教研室教师们接触了学科前沿教研成果，进一步深化了对教学内容的理解把握，拓展了教学科研视野，有助于提高自身教研科研水平。