10月31日，学院组织开展党总支理论学习中心组（扩大）学习，学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神。党总支委员、党支部书记分别报告了学习体会，掀起学习全会精神的热潮，形成示范引领效应。
党总支书记尹青山：
在全面开启社会主义现代化强国建设新征程的关键时期，深入学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神，是当前和今后一个时期全党全国的重大政治任务。作为马院书记，深刻认识全会的重大意义、明晰自身肩负的使命职责、找准扎实有效的实践路径，对于推动全会精神进教材进课堂进头脑至关重要。
马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地。第一时间学习全会精神是强化理论武装、筑牢思想根基的迫切需要，是发挥马院功能，履行“为党育人、为国育才”初心使命的具体行动。作为党总支书记，要在学习贯彻中履行好组织领导之责、示范引领之责、把关定向之责、督促落实之责，确保学习贯彻要求落到实处、取得实效。具体而言，就是要深化系统学习、做到学深悟透，强化研究阐释、产出精品力作，融入教育教学、筑牢育人阵地，广泛宣传宣讲、凝聚社会共识，推动知行合一、狠抓贯彻落实，主动担当起学习宣传贯彻全会精神的政治责任，贡献马院的智慧和力量。
院长王海涛：
全会聚焦 “十五五” 规划，为基本实现社会主义现代化擘画顶层设计，既是对 “十四五” 成就的接续传承，更是向第二个百年奋斗目标进军的战略部署，让我对国家发展方向有了更清晰的认知。过去几年，我国在复杂形势下实现经济实力、科技实力跃升，“十四五”目标即将完成，这充分印证了“两个确立”的决定性意义。全会强调“十五五”的承前启后作用，提出坚持党的全面领导、高质量发展、人民至上等原则，让我领悟到推进中国式现代化，既要保持战略定力应对风险挑战，更要以改革创新破解难题。我将深刻领悟全会精神，把个人职业融入国家发展，以“只争朝夕、奋发进取”的姿态，坚守好自己的岗位职责，为如期实现社会主义现代化、推进民族复兴伟业培育好时代新人贡献自己的力量。
副院长谭绍江：
党的二十届四中全会提出“十五五”规划建议，学习之后我倍感振奋。规划建议擘画了国家未来五年发展的宏伟蓝图，是引领新征程的纲领性文件。其核心要义在于坚持以人民为中心的发展思想，统筹高质量发展与高水平安全，突出科技自立自强，强调绿色转型发展和实现共同富裕的步骤计划。我将以学习为契机，将党的二十届四中全会精神融入课堂教学之中，进一步讲清楚国家战略的深远意义，引导学生深刻理解马克思主义特别是中国化时代化马克思主义的内涵，激发他们投身强国建设、民族复兴伟业的使命感和责任感。
副院长冯连军：
学习党的二十届四中全会精神，特别是会议公报中“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”和“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”等战略部署，让我深感使命之重。作为分管教学的副院长，落实全会精神关键要融入教学全过程，以理论育人筑牢思想根基。
首先，教学改革要对标理论成果。我们拟组织集体备课，把中国式现代化的理论成果和实践成就转化为专题教案，让思政课更具感染力和说服力。其次，育人实践要强化价值引领。组建师生宣讲团，引导学生用马克思主义立场观点方法解读全会精神；以“大思政课”实践教学基地为依托，推动理论成果与社会需求对接。最后，队伍建设要锻造精兵强将。以全会精神为标尺，通过集体研学、教学竞赛等提升教师理论阐释能力和成果产出能力，确保党的创新理论准确传递给青年一代。
教工第一党支部书记陈晓琳：
学习党的二十届四中全会精神，我深刻体会到，全会从战略全局高度对进一步完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出系统部署，强调要健全推动高质量发展的制度体系，完善教育、科技、人才一体化发展机制。作为思政课教师和教工第一党支部书记，我深感使命光荣、责任重大。我将带领支部党员深入学习贯彻全会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教学科研与育人实践，把道路自信、理论自信、制度自信和文化自信贯穿思政课教学全过程，讲清楚中国式现代化的制度优势和实践逻辑，引导学生树立对中国特色社会主义的坚定信念。我将注重发挥支部政治功能，推动理论学习制度化、党员教育常态化，强化党员教师在课程思政、科研攻关、学生指导等方面的示范带动作用，把学习贯彻全会精神落细落实到每一项具体工作中，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
教工第二党支部书记郭增花：
党的二十届四中全会聚焦中国式现代化与党的执政能力建设，系统擘画了国家治理现代化的新蓝图，为我们提供了丰富的理论养分和行动指南。这次全会既是对“十四五”成就的系统总结，更是对“十五五”时期乃至更长阶段中国式现代化进程的战略擘画，彰显了党中央治国理政的系统思维与历史担当。全会审议通过的“十五五”规划建议，立足“基本实现社会主义现代化取得决定性进展”的关键定位，构建了逻辑严密的发展框架。其最鲜明的理论贡献，在于将“六个坚持”重要原则与高质量发展主题深度融合，既延续了党治国理政的经验传承，又回应了百年变局下的时代命题，为发展注入了制度确定性。我将系统学习和领会全会精神，把全会精神有机融入课堂教学全过程，解读规划治国背后的制度优势，让学生深刻感悟党的创新理论伟力。
教工第三党支部书记罗骋：
党的二十届四中全会是在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上举行的一次十分重要的会议。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，明确了“十五五”时期经济社会发展的指导方针和主要目标，擘画了未来五年发展的宏伟蓝图，是乘势而上、接续推进中国式现代化的又一次总动员、总部署。尤其是报告中提出的教育强国、科技强国、人才强国建设方案，更为教育高质量发展指明了方向与路径。
作为一名高校思政课教师，我们要紧紧聚焦全会提出的新思想新论断新部署，深化理解、凝聚共识。今后，我将把学习贯彻党的二十届四中全会精神作为一项重大政治任务。一是持续深学细悟，准确把握全会精神的核心要义与实践要求，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是围绕学校第四次党代会确立的“双升”战略目标和新财经改革的行动方案，立足本职岗位，把全会精神转化为干事创业的强大动力。三是主动担当作为，在日常的思政课教育教学中，自觉将党的二十届四中全会精神融入课堂教学全过程，教育引导大学生认真学习全会精神，增强学生对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的认同和理解，引导学生勤奋学习，自觉践行社会主义核心价值观，提高自身综合素质，增强使命感和责任感。
教工第四党支部书记代保平：
学习领会党的二十届四中全会精神和“十五五”规划建议，对于高校思政课教师具有重要的指导意义和实践价值。首先，全会精神为思政课提供了丰富的时代素材和理论养分。会议提出的一系列新思想、新论断、新部署，为思政课教学注入了鲜活内容，使思政课堂能够紧密对接国家发展战略，更好地回答学生关心的现实问题。其次，全会强调的坚持党的全面领导、人民至上、高质量发展等原则，与高校立德树人的根本任务高度契合，有助于引导学生增强“四个自信”，坚定理想信念，把个人成长与国家前途命运紧密结合起来。再次，全会提出的教育强国、科技强国、人才强国等战略，为思政课融入专业教育、培养创新人才指明了方向。总之，深入学习贯彻全会精神，能够增强思政课的思想性、理论性和吸引力，使课堂更具时代感和现实意义，更好地发挥思政课铸魂育人的作用。
教工第五党支部书记吕梦醒：
通过学习党的二十届四中全会精神，我深受教育和鼓舞。全会准确把握我国发展的历史方位，深入分析国际国内形势，擘画了未来五年发展的宏伟蓝图，为深入推进中国式现代化指明了前进方向。作为一名思政课教师，我深感责任重大。我将把全会精神的核心要义及时、准确地融入课堂教学，讲清楚中国特色社会主义制度的显著优势，努力创新教学方法，用青年学生喜闻乐见的方式讲好中国之治的故事，激发学生的爱国情、强国志、报国行，切实承担起为党育人、为国育才的光荣使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。