（通讯员：韩婷婷）为顺应“大思政”工作的发展，推进《大学生心理健康教育》的课程思政建设，心理教研室邀请华中科技大学马克思主义学院副院长谭亚莉教授于5月10日上午，在学院218研讨室做专题讲座。谭教授以“‘大学生心理健康教育’课程的思政元素”为主题展开。院长赵继伟，副院长王海涛、谭绍江，心理教研室全体老师参加会议。会议由教研室主任赵菊主持。
会议伊始，赵菊对“大学生心理健康教育”课程的课程思政工作做了简要介绍。赵菊从课程内容与思政融入、课程教学方法与思政融入和课程融入方式的显示度三个方面进行报告，并针对“自我意识”以及“情绪管理”部分的课程思政元素以及融入的具体方式进行了总结。
谭亚莉教授围绕该课程每个专题的可融入思政元素进行了详细解读。她指出思政元素的融入应从第一专题“心理健康概述”开始，建构“融”的理念，搭建“融”的框架。她强调大学生心理健康课程的课程思政需要打破西方话语体系的框架，在“破”中立大思政理念，引导学生思考中国式心理健康的概念，用积极心理引导学生体验幸福之所在，引入中国优秀文化，树立学生的文化自信。谭教授还重点梳理了该课程其余专题应融入的思政元素点，比如自我意识专题应从人的本质着手鉴别西方与儒家文化的“我”；人际关系专题可解释“利他”、“集体主义”；人格专题中明晰性格特征的变化，用领袖人格故事，以史为鉴，思考如何利用先天的禀赋寻求更好的发展与成长；情绪专题从中华优秀传统文化中，阐述“修身立德”对情绪管理的重要作用；挫折专题则应强调意志力的形成与发展，以前沿研究结果呈现，通过积极的自我提升，有助于学生们提升抗挫力。
与会老师围绕该课程的思政元素以及融入方式展开讨论。吕斐宜提出美德优势这一部分也可以很好地融入在压力与挫折这一部分中。杨菁分享了自己的教学经验，在大五人格测试中，按照具体的维度延伸到情绪与人际关系中，将不同的章节有机联系起来。王劲认为思政元素的挖掘还需要进一步沉下心来，认真进行打磨。
谭亚莉教授进一步分享了心理健康教育专硕的申请经验。赵继伟提出大学生心理健康不仅要作为马学科的支撑，也要作为独立的基层组织积极备战专硕的申请工作。谭绍江提出需要建立不同的平台，比如心理发展教育方面的研究所。王海涛进一步提炼该研究所的具体研究方向等。
此次集体备课为心理教研室老师们提供了交流分享经验的机会，老师们对“大学生心理健康教育”课程的课程思政发展信心大增，思想更上了一个台阶，为教研室开展后续的教研工作拓宽了思路。