（通讯员：杨波）10月27日下午，原理教研室主任谭绍江副教授作“以教研室为基础推动教学科研协同发展的思考”的主题分享。学院全体教师参加。
谭绍江老师从对教学与科研关系的思考引入，指出教学与科研的关系是对立统一的，一方面教学与科研在时间分配与内容要求上是对立的，另一方面教学与科研是相互依存、相互贯通的。他特别强调教师群体是一个“共同体”，其存在基础就是一起研究怎样“教学”、解决“教学”中的疑难，其发展优势也在于擅长所授课程的“教学”“研究”。因此要做到“两个把握”“两个结合”：在对立中把握统一、在统一中把握对立，普遍性和特殊性相结合、“两点论”和“重点论”相结合。
最后，谭绍江老师就高水平的教学与科研如何实现协同发展、最优秀的教学怎样转化为最高水平的科研、高水平科研需要极其厚实、宽广的研究基础，如何短时间内达到等问题提出自己的见解，指出科研需做到“三合一”：理论深度、社会热点、创新角度，其中最难做到、也是最必须的是“理论深度”，需要多从马克思主义经典作家著作、国外马克思主义著作和当代马克思主义著作中积累。