（通讯员：巨英）为进一步提高“习近平新时代中国特色社会主义思想”课程的教学效果，10月26日下午，副院长丁银河，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室部分教师于与陈思婷、江心怡、郭宇潇等10余名学生代表就该课程的教学和学习展开了深入的交流和讨论。
丁银河向师生们分析了本门课程的重要性和必要性，教研室主任郭增花介绍了开课基本情况，指出全体教师通过线上学习和集体备课的方式，统一了教学重难点，依据教育部提供的统一教学课件编写了本课程的教学知识点和教案供师生使用。随后，学生代表就“课程学习效果”“本班教师的教学经验”和“学生对课程的期望”等问题发表了自己的看法。
大部分学生代表认为，该课程教学效果较好，教学内容丰富，教学方法多样，教师教学过程中既能够及时有效地把党的二十大精神带入课程，也能够通过案例、视频、线上线下混合教学等方式使其入脑入心，大部分学生在无教材的情况下能够积极做笔记。同时，不同教师教学风格也是提高教学效果的重要方式。如刘进同学认为，老师上课风趣幽默，课堂气氛活跃；统计2141班潘诗诗同学对本班教师采取的翻转课堂方式印象深刻；新媒体2142班的李欣然同学认为课堂上教师引导学生关注新闻，尤其是时政热点，使思政课与其专业性相结合，拓宽了视野。学生代表们也提出了一些课堂教学中存在的问题，主要包括班额大、无教材，个别学生上课睡觉、看手机，以及少部分教学内容理论性强、稍显枯燥等。学生代表还就本学期的后续教学提出了自己的建议和意见，包括希望能够进一步明确教学重难点；教学内容方面能够更加贴合社会生活实际、更接地气；明确课程中的新增内容等。
最后，丁银河就学生代表的发言进行了总结，指出通过深入交流和探讨发现“习近平新时代中国特色社会主义思想”课总体教学效果良好，学生上课比较认真，但也存在极少数看手机、睡觉现象。希望教师能够不断学习、进一步完善课程资料和教学内容，学生能够与教师多交流互动，帮助老师解决课堂不良现象，从而提升学生获得感。概论教研室表示，将会继续开展学习研讨、集体备课、教师互相听课等方式进一步凝练教学重难点，建立教学案例库和视频库，解决学生提出的问题，提升课程教学效果。