（通讯员：夏学平）10月12日晚，马克思主义基本原理教研室教师线上参与由天津师范大学马克思主义学院和全国高校思政课“手拉手”集体备课中心联合主办的第十一期津门思政金课马克思主义基本原理教学研习会。
本期活动分为两个部分，第一部分由北京大学马克思主义学院孙煕国教授做题为“马克思主义基本原理的学科对象与理论体系”的报告；第二部分由郑兆莹等四位老师围绕马克思主义基本原理课相关内容做教学展示及教学反思。
孙煕国教授首先阐述了马克思主义基本原理的学科对象问题。他认为学科对象是一门学科存在的基础依据，如果不能确定某一学科的学科对象，这一学科就失去了存在的理由。如何建设好马克思主义理论一级学科，解决好马克思基本原理课程设置的摇摆、原理教师学科归属感迷茫等问题，当前的首要工作就是确立这一学科独特的研究对象。他认为应当明确地把马克思主义基本原理这一学科界定为是关于无产阶级和人类解放的科学，研究对象就是“无产阶级和人类解放”，简称人民群众的解放，即无产阶级和人类（人民群众）的自由、发展和解放是马克思主义基本原理的学科对象和主题。
明确学科对象和主题之后，围绕如何实现“三个解放”、“做三个主人”，构成了马克思主义基本原理的整体架构和理论体系。具体包括以下四个方面：1、把人从自然界的束缚下解放出来，实现人与自然的和谐发展；2、把人从社会关系的束缚下解放出来，实现人与社会的和谐发展；3、把人从资本主义社会关系的束缚下解放出来，实现人与社会的和谐发展；4、把人从自己思想的束缚下解放出来，实现人与自身的和谐发展。
孙煕国教授报告结束后，进入马克思主义原理课程教学展示与反思环节。郑兆莹、金雪飞、董璐璐和焦冉老师分别进行了题为“坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义”“矛盾对立性和统一性的辩证关系及其启示”“如何认识共产主义实现的长期性”和“如何理解帝国主义理论”的精彩课程教学展示。各位老师将理论与实践紧密结合，剖析当前学生关注的现实问题、热点问题，解决学生的困惑，案例材料丰富，语言生动，使大家获益匪浅，深受启发。
最后，天津师范大学马克思主义学院董新春教授从原理课教学中宏观的大道理和微观的小道理相结合、“经师和人师”相结合等方面对本次研讨会进行了总结，为大家面向学生、围绕学生如何讲好原理课提供了有益的启示。